Campus Ceres é premiado em evento nacional de computação

Por Tiago Gomes de Paula
Fotos: Ramayane Bonacin; Isaque Romualdo

 

O Campus Ceres do Instituto Federal Goiano (IF Goiano) foi destaque no VI Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EduComp 2026) com o trabalho Computação nos Anos Iniciais. O artigo tratou a aplicação das novas bases curriculares para ensino de computação (BNCC Computação) por meio do projeto de extensão Caminhos da Ciência & Tecnologia e se originou do trabalho de conclusão de curso do egresso Isaque Romualdo, do bacharelado em Sistemas de Informação.

O percurso que levou até este destaque se inicia no fim de 2024, com a remodelação da disciplina de Práticas Científicas, que era ofertada como disciplina eletiva dentro do projeto de extensão Caminhos da Ciência & Tecnologia, uma iniciativa do Campus Ceres que atende a estudantes de 1º a 5º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Pequeno Príncipe, de Ceres (GO). A partir da percepção de que os participantes tinham um grande interesse pela área de computação básica, a professora Ramayane Bonacin, da área de Informática e responsável pela eletiva, propôs uma nova abordagem.

“A disciplina de Comportamento e Cultura Digital surgiu dentro das propostas da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) Computação, que é um documento que regulamenta a obrigatoriedade do ensino da computação e do pensamento computacional dentro das escolas”, explica Bonacin. “A gente se debruçou sobre este documento para estruturamos a eletiva pensando em toda primeira etapa do Ensino Fundamental. Assim, os estudantes veriam conteúdos subsequentes e complementares ao longo de 1º até o 5º ano”.

 

Thalia de Santana e Ramayane Bonacin, orientadoras do trabalho de curso de Isaque Romualdo, durante a premiação do artigo Computação nos Anos Iniciais, no EduComp 2026

 

Isaque Romualdo, bolsista do Caminhos da Ciência & Tecnologia, era monitor da disciplina de Práticas Científicas e participou ativamente da estruturação da nova eletiva. “A BNCC Computação traz as competências que a gente deve tratar com os estudantes dos anos iniciais. Então, adaptamos essas competências para a realidade que tínhamos. Por exemplo, como dentro da Instituição há um acesso maior a computadores e a impressão de atividades, foi possível pensarmos nas ações ‘plugadas’ e ‘desplugadas’, e deram muito certo essas adaptações”, afirma Romualdo. Além dos parâmetros básicos, ainda houve a preocupação em atender às crianças com necessidades educacionais específicas.

Foi a partir da experiência ao longo de 2025, com a estruturação e aplicação da eletiva Comportamento e Cultura Digital, que Isaque chegou à pesquisa que culminou no trabalho de conclusão de curso Comportamento e cultura digital: uma disciplina para despertar o interesse pela computação em estudantes do Ensino Fundamental – anos iniciais. Defendido em novembro de 2025, o trabalho propôs “introduzir conceitos de Computação de forma alinhada à BNCC Computação e validar o uso de projetos de extensão como estratégia de implementação, demonstrando a eficácia do modelo de curricularização da extensão para, inclusive, superar a evasão”.

 

Isaque Romualdo, egresso de Sistemas de Informação, na apresentação do seu trabalho de curso

 

A BNCC Computação

Publicado em 2022, a partir da Resolução nº 1/2022 da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, o complemento Computação à BNCC de 2018 estabelece as normas para trabalhar com essa temática em toda a Educação Básica, do início do Ensino Fundamental ao Ensino Médio. De uma forma geral, o documento almeja que os estudantes desenvolvam habilidades e competências específicas em computação, a fim de estarem aptos aos desafios da chamada era digital.

O currículo complementar precisa ser organizado em três eixos – Pensamento computacional, Mundo digital e Cultura digital –, e a inserção na matriz pode ocorrer por meio de componentes curriculares específicos, como foi o caso da eletiva Comportamento e Cultura Digital, de forma transversal entre as disciplinas já estabelecidas, ou de maneira híbrida. “Na implementação, pensamos numa formação completa, envolvendo robótica, o pensamento computacional, a própria Olimpíada Brasileira de Informática e vários outros elementos que destacam a importância do ensino de computação na Educação Básica”, explicita Bonacin.

 

Receptividade no EduComp

No Simpósio Brasileiro de Educação em Comunicação, o trabalho de Isaque Romualdo foi apresentado como artigo completo, trazendo o título Computação nos Anos Iniciais: Um Diálogo Pedagógico Fundamentado na BNCC, e agraciado como “Melhores Trabalhos” publicados no evento. Organizado pela Sociedade Brasileira de Computação, o EduComp tem grande importância no cenário nacional, reunindo professores de todo o Brasil para discutirem a Educação Básica e a computação, além da intersecção ensino, pesquisa e extensão.

“O resultado mostra a relevância que o projeto tem; foi muito elogiado, houve muitas discussões com profissionais de diferentes estados brasileiros querendo entender melhor como nós estruturamos, como que a gente trabalha aqui, e elogiando o nosso trabalho e as pesquisas na área”, celebra Ramayane. Além disso, o intenso trabalho de documentação e elaboração da eletiva propiciará que ela continue atendendo a novas turmas dentro do projeto Caminhos da Ciência & Tecnologia. “Queremos trazer ainda mais resultados e continuamos aplicando e divulgando a computação como forma de educação, na Educação Básica, proporcionando a esses estudantes uma inserção no mundo digital”, finaliza.

 

 

COMUNICAÇÃO SOCIAL Campus Ceres